首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 天津教育 > 農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題需標(biāo)本兼治 【正文】
農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題需標(biāo)本兼治
陳永德 甘肅省張掖市民樂(lè)縣南豐學(xué)區(qū); 甘肅張掖734509
- 農(nóng)村
- 留守兒童
- 教育問(wèn)題
摘要：在廣大農(nóng)村,大批青壯年男子紛紛外出打工,留下兒童、老人、婦女在家,這樣就產(chǎn)生了留守兒童這一特殊群體。他們長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)和社會(huì)的幫助,生活和心理上都存在很大缺陷,成績(jī)較之其他兒童均有很大差異,成了突出的問(wèn)題。了解這一部分群體的生活狀況、學(xué)習(xí)狀況和心理狀況,分析其產(chǎn)生心理健康問(wèn)題的因素,提出有針對(duì)性的對(duì)策迫在眉睫。
- 農(nóng)村
- 留守兒童
- 教育問(wèn)題
摘要：在廣大農(nóng)村,大批青壯年男子紛紛外出打工,留下兒童、老人、婦女在家,這樣就產(chǎn)生了留守兒童這一特殊群體。他們長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)和社會(huì)的幫助,生活和心理上都存在很大缺陷,成績(jī)較之其他兒童均有很大差異,成了突出的問(wèn)題。了解這一部分群體的生活狀況、學(xué)習(xí)狀況和心理狀況,分析其產(chǎn)生心理健康問(wèn)題的因素,提出有針對(duì)性的對(duì)策迫在眉睫。
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