摘要：數學教學論是數學專業師范生教師教育類核心課程。傳統課堂教學囿于有限課時的制約,課程廣度與深度難以兼顧。數學教學論課程依托校本慕課平臺對傳統課堂教學進行了適度翻轉,采用線上觀看教學微視頻、線下開展課堂研討相結合,突破了傳統課堂教學的局限。通過剖析翻轉課堂教學的基本內涵,闡述了數學教學論課程翻轉課堂教學的知識設計、教學視頻錄制及教學流程。