摘要：當(dāng)前的信息技術(shù)正經(jīng)歷快速發(fā)展階段,越來(lái)越多的屏幕媒體設(shè)備走向兒童。然而,國(guó)內(nèi)對(duì)于屏幕媒體對(duì)兒童的影響的探究還多有不足。在美國(guó),帕梅拉·赫斯特·黛拉·彼得拉博士于2013年成立'兒童與屏幕:數(shù)字媒體與兒童發(fā)展研究所',并組織跨學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者成功召開(kāi)了兩屆學(xué)術(shù)大會(huì),取得初步的研究成果。本文期望通過(guò)對(duì)這兩屆大會(huì)(特別是2018年的大會(huì))及其組織機(jī)構(gòu)的概述,促進(jìn)國(guó)內(nèi)在兒童與屏幕媒體領(lǐng)域研究的進(jìn)步。更為重要的是,筆者希望能在當(dāng)下信息技術(shù)與教育深度融合的背景下,促進(jìn)社會(huì)各界對(duì)于'兒童與信息技術(shù)—學(xué)習(xí)的機(jī)遇還是身心發(fā)展的挑戰(zhàn)'這一課題的更加全面的認(rèn)識(shí)。