摘要：文章通過德國包豪斯、美國哈佛設計學院、中國圣約翰大學三地三所設計院校的教育史追溯,梳理了包豪斯現代教育理念的出現及其跨國遷移。作者尤為關注培養通才與保持先鋒性、為社會服務的理念抑或一種國際主義風格的形成,以及打破學科藩籬這三條主線在不同的國家和社會經濟條下的際遇,以及最終在不同的大陸上所形成的復合與折衷的結果。文章指出,包豪斯所傳播的現代設計教育理念,事實上跨越了時代和政治,改變了社會認知,已經成為我們所生活的"新建造"環境背后的基本邏輯。