摘要：少數民族教育的發展是我國教育事業發展的重要組成部分,用SPSS軟件以量化的方法對少數民族地區學生成績進行統計分析后發現,學生的英語成績分布不集中,差距較大;英語和理綜成績有顯著性別差異;數學與理綜成績、語文和英語成績相關性強;英語成績高低對總分影響最大。關注少數民族教育,對學生學習成績的研究必不可少,而掌握少數民族地區學生學業成績間的量化關系,有利于對學生進行針對性指導以提高成績,也有利于就相關教育政策的制定提供可供參考的依據。