摘要：經過二三十年的快速發展,中國教育已進入問題集中爆發的關鍵時期,在學校、老師、學生和家長中普遍彌漫的教育焦慮已經演變為一種社會焦慮,從城市到鄉村,焦慮無處不在。理論上,教育更加開放、多元,社會為人們提供了更多的選擇和可能;但現實是,工業化和城市化主導的中心化也在一定程度上注定了教育的封閉性和排斥性。