摘要：美育是以傳授審美知識為手段,以提升人生境界為目的的教育。本次研究通過實地考察和問卷調查的形式,通過隨機取樣的方法,對江西省南昌市新建區五所小學中的共162名留守兒童進行調研,將留守兒童生存現狀分為看護狀況、與父母見面相隔時間、生活狀況、學習狀況、情感狀況五個維度。結果表明:在看護狀況、與父母相見相隔時間基本一致的條件下,美育對留守兒童的生活狀況、學習狀況、情感狀況有一定的積極影響;美育與留守兒童的學習狀況、情感狀況有著顯著的正相關。