摘要：高校在人才培養(yǎng)過(guò)程中,由于強(qiáng)調(diào)專業(yè)能力與理論,在審美素質(zhì)教育方面普遍存在弱化問(wèn)題。動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)模式中美育的缺失更為嚴(yán)重,影響學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升、職業(yè)歸屬感和幸福感的培育、職業(yè)生涯的發(fā)展和行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展,通過(guò)從課程設(shè)置、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐、校園文化環(huán)境、學(xué)緣特點(diǎn)與歷史積淀等角度,深入分析動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生美育缺失的原因,提出加強(qiáng)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)美育素質(zhì)的對(duì)策及建議,有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,推動(dòng)專業(yè)人才實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目的。