首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合 > 南昌教育學院學報 > 核心素養導向的幼兒古箏啟蒙教育探析 【正文】
核心素養導向的幼兒古箏啟蒙教育探析
安燕; 陳鑫 喀什大學教育科學學院; 新疆喀什844006
- 核心素養
- 古箏
- 啟蒙教育
摘要：核心素養源于三維目標,卻高于三維目標,它更能體現'以人為本'的教育理念。在幼兒古箏啟蒙教育階段,應避免傳統的以知識(讀譜識譜等)、技法技巧為重點而忽視'幼兒為本'的教育理念,著重培養幼兒現在和將來所必有的關鍵能力、情感態度。即在幼兒已有經驗的基礎上,通過感性認識、潛意識培養幼兒想象力、創造力及審美情趣。
- 核心素養
- 古箏
- 啟蒙教育
摘要：核心素養源于三維目標,卻高于三維目標,它更能體現'以人為本'的教育理念。在幼兒古箏啟蒙教育階段,應避免傳統的以知識(讀譜識譜等)、技法技巧為重點而忽視'幼兒為本'的教育理念,著重培養幼兒現在和將來所必有的關鍵能力、情感態度。即在幼兒已有經驗的基礎上,通過感性認識、潛意識培養幼兒想象力、創造力及審美情趣。
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