摘要：傳統(tǒng)的語文課堂是以教師講課、學(xué)生聽課為主,但是在新時(shí)期這種教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求,因此要求教師能夠針對(duì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和高中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)采取更有效的方式進(jìn)行教學(xué)。合作學(xué)習(xí)是我國(guó)新引進(jìn)的教學(xué)方式,有助于學(xué)生思維、思路的形成,可以深化學(xué)生探索問題的能力,還有助于教師的教學(xué)。本文舉例論證了合作學(xué)習(xí)的三種教學(xué)組織策略,以推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。