摘要：步入信息高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)代,微課應(yīng)運(yùn)而生,在微課熱的背后,教師該如何從實(shí)施策略的角度更好地理解與把握微課?本文從“以生為本,提高課程意識(shí)”“轉(zhuǎn)變觀念,有效融合教學(xué)”“合理設(shè)計(jì),利于學(xué)生掌握”等幾個(gè)方面來進(jìn)行闡述。微課不“微”,只要正確、合理使用它,就能助力教學(xué),與課堂教學(xué)高效融合,這種整合模式最終會(huì)成為我們得心應(yīng)手的教學(xué)工具,才能為小學(xué)語文注入新的活力,讓語文教學(xué)插翅添翼。