摘要：本文立足于班主任工作經驗和拔尖創新人才培養計劃工作實際需求,針對學校拔尖創新人才和二級學院的其他優秀學生,探索和總結形成開展面向過程和成果導向教育的大學生學習生活目標規劃管理制度和經驗方法,開發一套大學生學習生活目標規劃管理平臺,指導大學生建立四年學習生活的長期(整個學業期)、中期(學年)和短期(學期和/或月、周)目標,并監督學生落實情況。通過管理平臺提供師生互動、各級學生工作人員參與的目標合理化推薦管理、過程文檔管理和綜合能力動態評估等模塊,輔助學生養成良好的學習、生活習慣,為提高畢業生綜合能力素質提供數據支持和平臺支撐。