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從“數學信念”到“數學世界”:數學教育的新視角
王文靜; 彭剛 太原師范學院數學系; 山西晉中030619; 廣西師范大學數學與統計學院; 廣西桂林541004
- 數學信念
- 數學觀
- 數學世界
摘要：數學信念已成為數學教育中的重要研究領域之一。以往的研究通常較為重視個體的數學信念類型,而忽視這些信念產生的原因。由“經驗空間”概念引出“數學世界”的概念。“數學世界”的概念對教育的啟示在于:對一些教育現象的詮釋,對數學教學的啟示,對數學信念研究的啟示。
- 數學信念
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- 數學世界
摘要：數學信念已成為數學教育中的重要研究領域之一。以往的研究通常較為重視個體的數學信念類型,而忽視這些信念產生的原因。由“經驗空間”概念引出“數學世界”的概念。“數學世界”的概念對教育的啟示在于:對一些教育現象的詮釋,對數學教學的啟示,對數學信念研究的啟示。
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