摘要：在美國、英國、法國、德國、日本、澳大利亞、韓國、加拿大等主要發達國家的高校招生評價體系中,高中學習成績均作為重要評價指標,或單列或以一定的方式嵌入高中畢業證書(資格證書)成績中.這些國家的高校招生評價體現了終結性評價與過程性評價、外部評價與內部評價相結合的特點.發達國家將高中成績納入高校招生評價體系的模式對我國探索建立高校招生綜合評價制度、消除“一考定終身”的痼疾具有參考和借鑒意義.