摘要：數據特別是大數據應用于教育,不僅需要技術支撐,更需要教師具有相應的數據智慧。就德育過程而言,教師的數據智慧主要包含數據意識和數據能力兩個方面,對于德育生活化實踐、德育學情分析、學生道德狀況追蹤等具有重要意義。教師的數據智慧應用于德育過程主要體現(xiàn)在德育準備、德育實施和德育反饋三個階段,可以從職前培育、實踐應用、同伴促進、自我反思等多種路徑來促進教師數據智慧的生成。