摘要：大學校長作為管理者和作為領導者的角色沖突主要表現為行為上的差異,具體表現在行為主體、行為結構、行為導向和行為目標上呈現不同的行為特征。從權變理論考察其中管理、領導與環境三維匹配關系,大學校長角色可以劃分守成型、管控型、改革型和卓越型四種。從大學校長角色定位的靜態與動態分析來看,在大學校長角色的四種類型中,現實可行的角色選擇是形成一種權變機制,相機確定大學校長的角色類型,這更加有利于推進大學校長從教育管理者走向教育領導者。