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現(xiàn)代化裝備助力傳統(tǒng)課堂深度融合——以創(chuàng)客教育為例
萬(wàn)川 廣東省江門(mén)市紫茶小學(xué)總務(wù)處; 江門(mén)市蓬江區(qū)教育局電教站
- 現(xiàn)代化裝備
- 傳統(tǒng)課堂
- 深度融合
- 創(chuàng)客教育
摘要：通過(guò)合理選擇優(yōu)質(zhì)教育裝備、強(qiáng)化符合學(xué)生認(rèn)知的裝備再開(kāi)發(fā)、推進(jìn)現(xiàn)代裝備與傳統(tǒng)課程的有機(jī)整合,積極發(fā)揮裝備的本質(zhì)屬性功能,打破原有的“安全”教學(xué)跑道,助力傳統(tǒng)課堂深度融合,讓學(xué)習(xí)在孩子大腦真實(shí)發(fā)生。
- 現(xiàn)代化裝備
- 傳統(tǒng)課堂
- 深度融合
- 創(chuàng)客教育
摘要：通過(guò)合理選擇優(yōu)質(zhì)教育裝備、強(qiáng)化符合學(xué)生認(rèn)知的裝備再開(kāi)發(fā)、推進(jìn)現(xiàn)代裝備與傳統(tǒng)課程的有機(jī)整合,積極發(fā)揮裝備的本質(zhì)屬性功能,打破原有的“安全”教學(xué)跑道,助力傳統(tǒng)課堂深度融合,讓學(xué)習(xí)在孩子大腦真實(shí)發(fā)生。
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教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)
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- 教育 快捷分類(lèi)
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主管單位：中華人民共和國(guó)教育部;主辦單位：教育部基礎(chǔ)教育司;教育部教學(xué)儀器研究所
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