教學月刊·小學版綜合雜志簡介

《教學月刊·小學版綜合》雜志（CN:33-1280/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，2010年創(chuàng)刊，目前以月刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。這本雜志以月刊的形式發(fā)行，其內(nèi)容融合了指導(dǎo)性、實用性和知識性，旨在為小學教師提供最新的教育動態(tài)，并幫助他們開展科學的教改探索。雜志通過展示教改成果和解決教學難題，致力于促進教師的專業(yè)成長，并分享教學生活中的經(jīng)驗和感悟。

該雜志設(shè)有多個欄目，包括學科教學、課改前沿、課堂新探、學前教育、特殊教育、閱讀推廣、師說心語、教師發(fā)展教師成長、管理方略班級管理、教師發(fā)展研訓(xùn)之窗等，旨在全面覆蓋小學教育的各個方面。這些欄目不僅服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展，也為教育工作者提供了一個交流平臺，以分享他們的教學經(jīng)驗和研究成果。

《教學月刊·小學版綜合雜志》在行業(yè)內(nèi)具有一定的影響力，其質(zhì)量不斷提高，發(fā)行量穩(wěn)步上升。雜志的內(nèi)容被廣泛認可，被人大復(fù)印資料等報刊全文轉(zhuǎn)載的數(shù)量歷年位居同類雜志前茅。此外，該雜志還注重吸引高質(zhì)量的論文，以促進教育行業(yè)的發(fā)展和科研成果的傳播。

對于投稿者，雜志有一系列的要求，包括摘要、關(guān)鍵詞、正文格式、參考文獻等，確保了文章的質(zhì)量和學術(shù)價值。這些要求體現(xiàn)了雜志對學術(shù)嚴謹性的重視，也確保了其為讀者提供高質(zhì)量內(nèi)容的承諾。總的來說，《教學月刊·小學版綜合雜志》是一本深受小學教師和教育工作者歡迎的期刊，它不僅提供了豐富的教學資源，還促進了教育領(lǐng)域的學術(shù)交流和教師的專業(yè)成長。

教學月刊·小學版綜合雜志特色

①參考文獻著錄格式：執(zhí)行GB／T7714—2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》。采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字標出，并將序號置于方括號中，排列于文后。

②摘要一般不用圖表、化學結(jié)構(gòu)式和非公知公用的符號或術(shù)語，字數(shù)以200字左右為宜.英文摘要應(yīng)與中文摘要相符，其書寫要符合科技英語的語法規(guī)范，采用間行打印。

③引言一般勿超過250字。概述本題的理論依據(jù)、研究思路、實驗基礎(chǔ)及國內(nèi)外現(xiàn)狀(可列出主要的參考文獻)，并應(yīng)明確提出本文目的。

④注釋采用頁腳注，每頁重新編號，請按著（作者）、著作（論文）題名、出版社（期刊名稱）、出版年（刊期）、頁碼的順序依次標注。

⑤本刊恕不退稿，投稿三個月內(nèi)未收到通知，作者可另行處理。本刊擁有修改和刪節(jié)來稿的權(quán)利。來稿應(yīng)是未公開發(fā)表過的文章，并請注明是否專投本刊。

⑥文中量和單位一律使用中華人民共和國法定計量單位最新標準。各種符號、字母應(yīng)注意正確標示大、小寫和正、斜體，其上下角標字符的位置高低應(yīng)區(qū)別明顯。標點符號的使用要準確。

⑦作者在本刊發(fā)表文章，須遵守學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范，文責自負，勿一稿多投。

⑧標題層次標題層次采用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼，標題層次劃分一般不超過4級。一級標題為1，二級標題為1.1，三級標題為1.1.1，四級標題為1.1.1.1。

⑨如果論文涉及的是有關(guān)基金項目的研究內(nèi)容，頒注明基金或資助機構(gòu)的名稱、項目編號，交稿時需附交項目批準工件復(fù)印件或電子文檔。

⑩本刊實行匿名審稿制度。請作者另頁提供姓名、簡介（單位、職稱、主要研究方向）以及通信地址、郵編、電話號碼、電子郵箱。