摘要：學習投入是保證學習質(zhì)量、促進學生深度學習的重要因素,在高等教育質(zhì)量評估中日益受到重視。以江蘇開放大學學習者為研究對象開展問卷調(diào)查,對其學習投入現(xiàn)狀進行分析,同時對不同類別學習者群體的學習投入水平差異也進行詳盡分析。結(jié)果表明,遠程學習者的學習投入水平整體較高,各維度從高到低依次是情感投入、認知投入、行為投入,學習投入水平最低的項目分布在學習者在人際交互、時間管理、情緒管理、歸屬感等四個三級指標中,研究同時還表明,學習者群體在性別、年齡、專業(yè)上的學習投入水平存在顯著差異,最后提出提升遠程學習者學習投入的策略。