漢語教學學刊雜志簡介

雜志的內容涵蓋了漢語教學的各個方面，包括但不限于漢語本體研究、漢語作為第二語言的教學研究、漢語學習與認知研究、與漢語教學相關的中國文化研究、文化對比與跨文化交際研究，以及漢語教育史研究。此外，雜志還包含了書評、譯介與學術動態等欄目，旨在反映漢語教學領域的最新研究成果和學術動態。

《漢語教學學刊》以其嚴謹的學術態度、高質量的論文和廣泛的讀者群體，在漢語教學領域享有較高的聲譽和影響力。雜志被中國知網、萬方數據等國內知名數據庫收錄，并被廣大讀者和學者廣泛引用和參考。雜志還積極參與國際學術交流，與世界各地的漢語教學研究機構、學術團體保持密切聯系，共同推動漢語教學研究的國際化進程。

漢語教學學刊雜志特色

①引用正式出版物，出版時間應精確到月；根據被引資料性質，可在作者姓名后加“主編”、“編譯”、“編著”、“編選”等字樣。

②來稿請附200字以內的文章摘要，摘要應客觀地反映文章的主要信息，不需評論、解釋，關鍵詞不超過5個詞。

③本刊來稿要求：論點明確、論據可靠、論證充分、數據準確、邏輯嚴謹、文字通順。

④文題應具體、確切，高度概括文章并應使用規范術語。文題一般不超過20個漢字，應避免使用非公知公用的外來語、縮寫詞、代號、符號等。

⑤來稿請詳細注明作者簡介：姓名（出生年.月—）、性別，民族，籍貫，學歷，職稱，研究方向，單位、科室、郵編、地址、聯系方式（電話或郵件）。

⑥注釋是對論文某一特定內容的解釋或補充說明。文內注釋應按正文中的先后次序集中列于文末，用帶圓圈的阿拉伯數序號標注。

⑦來稿應為作者創作，并為首發稿。文稿必須主題突出、論點明確、論據充分、數據可靠、邏輯嚴密、語言精煉、圖表清晰。

⑧計量單位執行GB3100/3101/3102-1993《國際單位制及其應用/有關量、單位和符號的一般原則（所有部分）量和單位》的有關規定，并以單位符號表示。

⑨來稿請確保引用資料文獻的準確性，在投稿前進行原文核對，確保文章的客觀性和嚴謹性。

⑩獲基金資助的論文，應注明基金項目名稱及基金項目編號，且按有關部門規定的正式名稱填寫; 如獲多項基金資助，應依次列出。