摘要：本研究通過調查瑪拉工藝大學漢語學習者漢字學習情況,包括學生的華語學習動機和目標、學習漢字的興趣、對漢字的認知和接觸渠道、學習漢字的方法和對教材的需求,探究學生對漢字的理解和認同、學習漢字的困難和需求,客觀反映了瑪拉工藝大學生對漢字的認知和學習情況。通過此調查希望能夠為馬來西亞針對非華裔漢語學習者的漢字教學提供若干建議,為改善和提高漢字在馬來西亞作為第二文字的發展傳播提供參考借鑒。