首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 中等教育 > 化學(xué)教學(xué) > 滲透國(guó)際理解素養(yǎng)培育的化學(xué)史教育 【正文】
滲透國(guó)際理解素養(yǎng)培育的化學(xué)史教育
凌一洲; 徐昳; 戴加成; 任紅艷 江蘇大學(xué); 江蘇鎮(zhèn)江212013; 江蘇省南菁高級(jí)中學(xué); 江蘇江陰214437; 南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 江蘇南京210097
- 國(guó)際理解
- 化學(xué)史教育
- 人類命運(yùn)共同體
- 學(xué)科交叉
摘要：化學(xué)是促進(jìn)世界文明進(jìn)步與融合的重要?jiǎng)恿?在化學(xué)史教育中滲透國(guó)際理解素養(yǎng)的培育有利于推進(jìn)人類命運(yùn)共同體的建設(shè)。學(xué)生通過(guò)了解多元文化的化學(xué)背景、共享化學(xué)成果的意義和全球性的化學(xué)問(wèn)題,可以形成包容差異的心態(tài)、全球合作的意識(shí)和共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的責(zé)任感。滲透國(guó)際理解素養(yǎng)培育的化學(xué)史教育以構(gòu)建化學(xué)史坐標(biāo)系為實(shí)施策略,在古今理解中把握歷史方位,在中外比較中取長(zhǎng)補(bǔ)短。
- 國(guó)際理解
- 化學(xué)史教育
- 人類命運(yùn)共同體
- 學(xué)科交叉
摘要：化學(xué)是促進(jìn)世界文明進(jìn)步與融合的重要?jiǎng)恿?在化學(xué)史教育中滲透國(guó)際理解素養(yǎng)的培育有利于推進(jìn)人類命運(yùn)共同體的建設(shè)。學(xué)生通過(guò)了解多元文化的化學(xué)背景、共享化學(xué)成果的意義和全球性的化學(xué)問(wèn)題,可以形成包容差異的心態(tài)、全球合作的意識(shí)和共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的責(zé)任感。滲透國(guó)際理解素養(yǎng)培育的化學(xué)史教育以構(gòu)建化學(xué)史坐標(biāo)系為實(shí)施策略,在古今理解中把握歷史方位,在中外比較中取長(zhǎng)補(bǔ)短。
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化學(xué)教學(xué)
- 預(yù)計(jì)1-3個(gè)月 預(yù)計(jì)審稿周期
- 0.5 影響因子
- 教育 快捷分類
- 月刊 出版周期
主管單位：國(guó)家教育部;主辦單位：華東師范大學(xué)
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