摘要：“證據推理”是高中化學學科核心素養的關鍵概念,但在科學教育和心理學研究中,“科學推理”更為常見,前者則缺乏研究、概念不明,需深入探討。從明確“科學推理”的內涵出發,以此為基礎參照,結合構詞分析,梳理、辨析“證據”的概念,探討“證據推理”的內涵本質。它強調識別、獲取和利用科學相關的證據,并體現科學推理的思維要求。據此,為后續研究奠定基礎。