摘要：起源于公共管理(文化藝術(shù)管理)而最后歸屬于工商管理的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè),因其管理學(xué)的學(xué)科主體屬性決定了當(dāng)前我國(guó)高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)“管理職能”的專業(yè)定位與人才規(guī)格,體現(xiàn)為公共文化事業(yè)管理的專業(yè)建設(shè)方向與目標(biāo)即培養(yǎng)“文管型”人才。這種著眼管理屬性而淡化甚至忽視產(chǎn)業(yè)屬性的專業(yè)建設(shè)方向與目標(biāo),不僅導(dǎo)致了文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)的嚴(yán)重同質(zhì)化問題,而且與黨的十六大以來所確立的“文化事業(yè)的產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化”、十七大的“激化全民族文化的創(chuàng)造活力”、十八大的“發(fā)展新型文化業(yè)態(tài),提高文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、集約化、專業(yè)化水平”、的“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”等方針政策有所偏離,因此,“文化市場(chǎng)化與產(chǎn)業(yè)化”即“文產(chǎn)型”人才培養(yǎng)應(yīng)該而且必須是文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)的一個(gè)根本屬性與任務(wù),這是當(dāng)前我國(guó)高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)存在的一個(gè)缺失。以“文化的市場(chǎng)化與產(chǎn)業(yè)化”為專業(yè)定位與辦學(xué)特色,則是對(duì)這一缺失的現(xiàn)實(shí)回應(yīng)與路徑選擇,具有文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐性創(chuàng)新價(jià)值。