摘要：隨著我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招,新一輪的就業(yè)成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在大眾創(chuàng)業(yè)的時(shí)代,高校內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展直接影響著大學(xué)生畢業(yè)后的工作問(wèn)題。因此,引導(dǎo)高校大學(xué)生培養(yǎng)正確的創(chuàng)業(yè)認(rèn)知觀有助于其今后的職業(yè)發(fā)展。基于此,從我國(guó)高校培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的意義出發(fā),討論我國(guó)高校存在的創(chuàng)業(yè)教育主次功能認(rèn)知偏差,并從中找出發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育的阻礙,提出通過(guò)調(diào)整高校創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)知偏差來(lái)提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的相應(yīng)對(duì)策。