首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) > 現(xiàn)代學(xué)徒制視域下職業(yè)教育服務(wù)三農(nóng)研究——以中國(guó)特產(chǎn)·旅順地方館農(nóng)村物流為例 【正文】
現(xiàn)代學(xué)徒制視域下職業(yè)教育服務(wù)三農(nóng)研究——以中國(guó)特產(chǎn)·旅順地方館農(nóng)村物流為例
王允 大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 遼寧大連116035
- 現(xiàn)代學(xué)徒制
- 農(nóng)村物流
- 職業(yè)教育
摘要：基于現(xiàn)代學(xué)徒制理論框架,從宏觀層面、中觀層面等方面深入分析大連市旅順口區(qū)'中國(guó)特產(chǎn)·旅順館'的農(nóng)村物流運(yùn)營(yíng)模式,在透視和剖析現(xiàn)實(shí)問題的基礎(chǔ)上,提出通過政府引導(dǎo)多元主體提供涉農(nóng)職業(yè)教育服務(wù),各主體間加強(qiáng)信息溝通避免資源浪費(fèi),培育專業(yè)的物流服務(wù)人員、提升行業(yè)水平等方式,充分發(fā)揮政府、學(xué)校以及企業(yè)的承接作用,構(gòu)建成熟完善的農(nóng)村物流服務(wù)體系。
- 現(xiàn)代學(xué)徒制
- 農(nóng)村物流
- 職業(yè)教育
摘要：基于現(xiàn)代學(xué)徒制理論框架,從宏觀層面、中觀層面等方面深入分析大連市旅順口區(qū)'中國(guó)特產(chǎn)·旅順館'的農(nóng)村物流運(yùn)營(yíng)模式,在透視和剖析現(xiàn)實(shí)問題的基礎(chǔ)上,提出通過政府引導(dǎo)多元主體提供涉農(nóng)職業(yè)教育服務(wù),各主體間加強(qiáng)信息溝通避免資源浪費(fèi),培育專業(yè)的物流服務(wù)人員、提升行業(yè)水平等方式,充分發(fā)揮政府、學(xué)校以及企業(yè)的承接作用,構(gòu)建成熟完善的農(nóng)村物流服務(wù)體系。
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哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
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