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新時期高校繼續(xù)教育服務(wù)升級轉(zhuǎn)型與理念更新
徐進 武漢大學(xué); 武漢430070
- 新時期
- 服務(wù)升級
- 教育理念
摘要：新時期,在知識經(jīng)濟的發(fā)展、政策的支持和引導(dǎo)以及社會發(fā)展大趨勢等因素的推動下,高校繼續(xù)教育服務(wù)的升級轉(zhuǎn)型與理念更新顯得日益迫切,通過分析當(dāng)下高校繼續(xù)教育服務(wù)的轉(zhuǎn)型升級意識不足、師資匱乏、教學(xué)差異性不明顯、缺乏統(tǒng)一評價標準等問題,提出應(yīng)樹立大教育觀、“互聯(lián)網(wǎng)+”思維以及以學(xué)員為本的三種理念,以進一步促進高校繼續(xù)教育服務(wù)的轉(zhuǎn)型和升級。
- 新時期
- 服務(wù)升級
- 教育理念
摘要：新時期,在知識經(jīng)濟的發(fā)展、政策的支持和引導(dǎo)以及社會發(fā)展大趨勢等因素的推動下,高校繼續(xù)教育服務(wù)的升級轉(zhuǎn)型與理念更新顯得日益迫切,通過分析當(dāng)下高校繼續(xù)教育服務(wù)的轉(zhuǎn)型升級意識不足、師資匱乏、教學(xué)差異性不明顯、缺乏統(tǒng)一評價標準等問題,提出應(yīng)樹立大教育觀、“互聯(lián)網(wǎng)+”思維以及以學(xué)員為本的三種理念,以進一步促進高校繼續(xù)教育服務(wù)的轉(zhuǎn)型和升級。
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湖北成人教育學(xué)院學(xué)報
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