關(guān)于高中生之友雜志

《高中生之友》雜志創(chuàng)辦于2003年，注重理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)刊多年來(lái)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實(shí)、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評(píng)。

江西教育期刊社堅(jiān)持“質(zhì)量立社、改革興社、人才強(qiáng)社”的辦社理念，深化內(nèi)部改革，積極投身激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，努力把江西教育期刊社打造成江西教育信息的傳播中心、教育教學(xué)研究的交流中心、中小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)中心、教育服務(wù)活動(dòng)的策劃中心。

精彩試讀

以傳播優(yōu)秀文化，推廣全民閱讀為使命，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，不斷提升文化素質(zhì)和生活品質(zhì)，并且不斷推動(dòng)行業(yè)發(fā)展，集創(chuàng)新性，專業(yè)性和知識(shí)性于一體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)雜志。創(chuàng)刊多年來(lái)以其編輯、作者隊(duì)伍的專業(yè)性，與生活實(shí)際的貼近性，贏得廣大小讀者的喜愛(ài)和業(yè)內(nèi)人士的廣泛好評(píng)，多方位提升讀者的閱讀品位，適合學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀者閱讀。

鄉(xiāng)月，明朗、美潤(rùn)、多情、動(dòng)人的月是故鄉(xiāng)的月。第一縷春風(fēng)首先吹彎的是霞妹的兩道春眉,彎得像初月的蛾眉月。那天晚上我窺見(jiàn)霞妹偷偷地在窗前對(duì)著鏡子借著月光照著月牙畫(huà)眉，羞澀溢面,喜上眉梢。霞妹從此有了自己的神秘。霞妹帶著月羞去田野刈草,禾描“嘩啦”泛綠了;去筍竹林采摘,筍竹兒憋足了勁兒，一夜之間趕趟兒似地、從山野、從四面八方的地面冒了出來(lái);去桃源施肥，花蕾含起了苞苞等待著怒放:燦里踏青,山坡上籠蓋著一坡暖,綠是苗兒的羞,筍是竹子的羞,蕾是花兒的羞。

清塘荷韻，第三組，本組選錄的《清塘荷韻》《潭柘寺戒壇寺》《雪》和《西湖的綠》四篇文章,都是現(xiàn)當(dāng)代名家描寫(xiě)風(fēng)光景物的美文,說(shuō)其“美”,環(huán)單指文字本身,而更多的是用樸實(shí)平淡的"景語(yǔ)”表達(dá)了厚重深邃的“情語(yǔ)”。當(dāng)我們細(xì)細(xì)品讀之后就會(huì)發(fā)現(xiàn),每位作者的個(gè)性特點(diǎn)都恰好融入到原本毫無(wú)相干的文字中,可謂是”人如其文,如其人!讓我們靜下心來(lái),用一種自然平和的心態(tài)來(lái)細(xì)細(xì)品讀這四篇"情景交融”的名作一樓前有清塘數(shù)畝。

潭柘寺戒壇寺，早就知道潭柘寺戒壇寺。在商務(wù)印書(shū)館的《北平指南》上,見(jiàn)過(guò)潭柘的銅圖，小小的一塊,模模糊糊的，看了一點(diǎn)沒(méi)有想去的意思。后來(lái)不斷地聽(tīng)人說(shuō)起這兩座廟;有時(shí)候說(shuō)路上不平靜;有時(shí)候說(shuō)路上紅葉好。說(shuō)紅葉好的勸我秋天去;但也有人勸我夏天去。有一回騎驢上八大處,趕驢的問(wèn)逛過(guò)潭柘沒(méi)有,我說(shuō)沒(méi)有。他說(shuō)潭柘風(fēng)景好,那兒滿是老道,他去過(guò),離八大處七八十里地,坐轎騎驢都成。

雪，“燕山雪花大如席”。這話靠不住,詩(shī)人夸張,猶”白發(fā)三千丈”之類。據(jù)科學(xué)的報(bào)道,雪花的結(jié)成視當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臍鉁貭顩r而異,者直徑三到四寸。大如席豈不是一片雪就可以把整個(gè)人蓋住?雪,是越下得大越好,只要是不成災(zāi)。雨雪霏霏,像空中撒鹽,像柳絮飛舞,緩緩然下,真是有趣，沒(méi)有人不喜歡。有人喜雨,有人苦雨，不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)厭惡雪。

西湖的綠，我要說(shuō)的地方,多少人說(shuō)過(guò)寫(xiě)過(guò)的杭州。月間,我第四次到西子湖畔,距第一次來(lái),已經(jīng)有九年了。這幾年間,我竟沒(méi)有說(shuō)過(guò)西湖一句好話。發(fā)議論說(shuō),論秀媚,西湖比不上長(zhǎng)湖天真自然、楚楚有致;論宏偉,比不上太湖煙霞萬(wàn)頃、氣象殲。好在到過(guò)的名勝不多,不然,不知還有多少謬論。奇怪得很,這次卻有迥乎不同的印象。胡,并不是好時(shí)候,沒(méi)有春光，沒(méi)有秋意,也沒(méi)有雪。

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