摘要：隨著工業化革命進程的推進,高等教育進入大眾化階段,多樣性成為其顯著特征。從高等教育生態系統理論出發,高等教育多樣性包含課程結構、專業設置及院校類型等方面。英國、法國、德國、美國的工業革命與高等教育多樣性的關系演進歷程證實,兩者的關系演進遵循彼此疏離—建立聯系—互促發展—協同發展的規律。認識兩者關系的演進規律,對身處“工業4.0”時代的我國建設工業強國具有借鑒意義。