摘要：日本的老年教育政策法規(guī)經(jīng)過了四個時期的發(fā)展,形成了較為完善的政策法規(guī)體系。中國的老年教育政策起步較晚,但發(fā)展迅速,基本形成較為全面的政策體系。從政策主體、價值理念、政策內(nèi)容進行比較,發(fā)現(xiàn)我國在法制建設(shè)、價值理念、政策的操作性和科學(xué)性等方面還需加強理論和實踐研究,以不斷完善老年教育政策法規(guī),保障老年教育更好地發(fā)展。