摘要：人文地理與城鄉規劃專業綜合人文地理和城鄉規劃的學科背景和專業知識,其專業內涵和外延的界定、課程體系的構建等問題一直存在。西部地區地方院校基于地理學背景開設的人文地理與城鄉規劃專業,往往面臨專業定位、課程設置、學生能力培養等方面的思考。從學生自身層面反饋問題與建議,能更好修正自上而下教學改革的局限性。文章以南寧師范大學人文地理與城鄉規劃專業為例,結合本科生調查問卷分析,對課程設置、課時安排、課程內容、培養方法等方面進行調整。