摘要：新高考改革全面開展以來,選科組合已成為了關鍵影響因素。研究發現,當前選科組合呈現出各科目組合之間人數分布差距懸殊的混沌狀態。高中生在選擇科目時,主觀上受到個人興趣、從眾心理和功利化傾向影響;客觀上受到成績因素、重要他人因素、學科因素影響。這一特征在進行模擬選科時也得到了進一步地印證。針對現實困境,教育行政部門應做好新高考政策的配套保障工作,高中學校應加強選科指導,推進生涯規劃教育和教學改革,高中生應明確興趣特長和提升綜合素質,才能實現學生、中學、家庭價值取向進行匹配,找到最適合自己的選科組合策略。