摘要：目的:在教育均衡發展背景下,分析我國地方政府財政教育支出的空間影響。方法:基于1995-2015年省際面板數據,采用空間計量模型,從空間權重和經濟權重兩個方面分析。結果:東部地區的財政教育支出存在異質空間影響行為,中部地區存在模仿性空間影響行為,西部地區只有相鄰省份存在模仿性空間影響行為;經濟發展水平、財政收入、人口密度、教育行業從業人口占比、在校生占比對地方政府財政教育支出的影響存在顯著差異。結論:國家需要結合地區人均GDP和財政收入來實施教育財政的轉移支付,避免傾斜性轉移支付政策造成新的教育發展不平衡。