摘要：校園欺凌現象的產生有多方面原因,它從根本上需要綜合運用多種途徑。混齡幫扶是一種發生在同輩異齡間的“兒童教育兒童”的相互教育活動,它對促進不同年齡學生之間形成相互理解、互尊互愛、共同進步的良性交往模式與氛圍,彌補法治化、同齡幫扶和代際幫扶等途徑的不足具有重要作用,是防治校園欺凌現象的新途徑。開展好混齡幫扶活動需要抓好活動前教師精心設計、活動中精細指導、活動后多方評價三個環節。