當代繼續教育雜志簡介
《當代繼續教育》雜志（CN:42-1842/G4）內容豐富、思想健康，自1983年創刊起，目前以雙月刊形式發行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。
《當代繼續教育》雜志宣傳國家成教方針政策，探討成人教育理論，交流成人教育信息，是成教同仁思想交流的陣地，是展示成人教育的窗口，是社會學習者的良師益友！
當代繼續教育發文方向
學術研究、成都理論研究、學科教學研究、教育管理研究
當代繼續教育雜志特色
①選題要突出前沿問題、難點問題、疑點問題、熱點問題、重點問題，具有現實針對性。
②所有作者的作者簡介（姓名、工作單位、職稱、研究方向）；通訊作者請再提供電子郵箱。
③圖表在論文中按出現的先后順序編號并排在正文相應位置。照片需清晰，線圖成比例。圖像最好單獨用JPEG或TIFF等文件格式編輯、保存。
④摘要置于中括號內（“［摘要］”），200字左右；摘要的內容須是論文基本觀點摘錄，防止寫成文章結構或作者思路的介紹。
⑤文稿必須是作者原創，嚴禁抄襲，文責自負。
雜志收錄與榮譽
當代繼續教育雜志數據統計注：由于版面限制，此處僅列出部分數據信息，了解詳情請聯系客服 了解詳情 >>
年度期刊評價報告 (本刊綜合數據對比及走勢)
名詞解釋：
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時間跨度
期刊他引率：他引率是指，此期刊被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文率：在給定的時間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
雜志被引半衰期、引用半衰期
雜志影響因子、被引次數
雜志發文量、期刊他引率
雜志平均引文率
當代繼續教育雜志文章分期部分匯總
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