摘要：民族與國家發展的波瀾壯闊的歷史與現實為講好中國故事提供豐富素材,高職思政課的課程設置與中國故事的匹配關系以及思政教師所具備的講好中國故事的素質和能力,都為講好中國故事培育高職學生的文化自信提供了可行性。在思政課堂講好中國故事,培育高職學生文化自信需要重視所選故事的導向性、針對性、激勵性和生活性。在講授過程中要處理好中國故事與教材的關系,中國故事與教學內容的關系以及中國故事的真實性與藝術性的關系。