首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育 > 地方高校教師教學(xué)能力培養(yǎng)研究 【正文】
地方高校教師教學(xué)能力培養(yǎng)研究
張兄武; 徐銀香 蘇州科技大學(xué)教務(wù)處; 江蘇蘇州215009; 蘇州科技大學(xué)教育與公共管理學(xué)院; 江蘇蘇州215009
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
- 地方高校
- 教師
- 教學(xué)能力
摘要：教師的教學(xué)能力直接影響教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,需要全體教師教學(xué)能力的全面提高。在分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)地方高校教師教學(xué)能力提出新要求的基礎(chǔ)上,從培養(yǎng)體系和保障機(jī)制兩方面探索如何改進(jìn)和加強(qiáng)地方高校教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
- 地方高校
- 教師
- 教學(xué)能力
摘要：教師的教學(xué)能力直接影響教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,需要全體教師教學(xué)能力的全面提高。在分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)地方高校教師教學(xué)能力提出新要求的基礎(chǔ)上,從培養(yǎng)體系和保障機(jī)制兩方面探索如何改進(jìn)和加強(qiáng)地方高校教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育
- 預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi) 預(yù)計(jì)審稿周期
- 1.28 影響因子
- 教育 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：中華人民共和國(guó)教育部;主辦單位：中南大學(xué)
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